阅读材料,回答问题。溯源有一种鲑鱼,幼小时,成群游出河源地带,顺流而下出海,成熟之后,又成群溯流而上还归河源,在那里交配

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所属分类:中学教师题库
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。溯源有一种鲑鱼,幼小时,成群游出河源地带,顺流而下出海,成熟之后,又成群溯流而上还归河源,在那里交配、产卵,力竭而亡。在回溯源流的行程中,不管有多大的阻挠,鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩,便从水中腾跃入空,直到跃越岩上的河段,继续溯流归源,回到原产地,完成生命之旅,也交代传递了生命的使命。第二代孵出后,幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。我从电视上看到有关鲑鱼的报导,真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢?我只能想到,那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句:"胡马依北风,越鸟巢南枝。"胡马来自北地,不管身在哪里,也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆,不管栖于何枝,也能从光热中感认原乡。人呢?人又何尝不然?人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗?人的形体,不管在地球上迁徙流离得多远,人的心灵,总要回溯时间长流,让精神归本还原。人类在精神上的回溯,不能只凭本能上的感受,而须通过历史、艺文、习俗,甚至生活记忆的文化潜流,去汇合命脉中的远源。(乡愁是一种文化心灵的寂寞。)这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量,一种文化,一个种族,会很快在浩瀚人世汪洋中消失。曾经在一个宴会里,听一个朋友高谈她游访俄国,为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后,用一张日常俄文旧报包裹起来,回到美国后,送到俄国老太太手中。八十高龄的俄裔老妇人,一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页,礼物尚未见到,先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言,代表的是乡土信息,冲击着她命脉中的文化根源,封装了数十年的乡愁,一下子崩溃泛滥起来。我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历。那年,在重庆乘船渡三峡去宜昌,汽笛鸣起,船起碇开航了。船速渐紧,但见山城倒驰,青山后移,江风呼啸中,历史山川,浮沉眼底。(一时,诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流。)那样一种浑浊浩圆的情感,将我淹没。我伏在船栏上,久久哽咽,不能自已。那一刻,我是长江,我是中国,我是那鲑鱼,跃万里河海关山,回溯了本源。有一个朋友,去大陆旅游,游山玩水,看古迹,没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天,他在故乡一座花园中,沿一条石径独行,踩着转折处一道月门时,一阵桂花香,隐约扑鼻。忽然间,他双眼含泪。当年,桂子飘香的季节,老祖父,肥蟹一碟,老酒一壶,灯下独酌。幼小的他,站在桌边,踮起脚,为祖父斟酒,听祖父说些掌故。海外数十年汲汲,他不乏物质上的丰盈,事业上的成绩,就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径,一阵桂香,勾起儿时往事,勾起文化的失落感。海外的侨民,从中国带来宗祠的传统,自身的命脉便和宗亲远源相续,透过文化长流,便超越时空,连系故土,侨乡也就是故乡了。我们这一代呢?东迁西徙,移居西土,已无宗祠的归属,就像脱离大海的鱼,没有河源可溯了,只有相濡以沫。我们的下一代呢?问题:(1)文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么好处?人类的归本还源跟鲑鱼的"回归"有什么相同和不同之处?(2)请分析文中括号内句子在文中的含义。

【◆参考答案◆】:(1)好处:通过比较引出下文。相同:不管迁徙多远,都要溯源寻根。不同:①鲑鱼的回归只是一种生命的本能(或:那是生命本能的根源感);②人的回归是指精神上的回溯,通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。(或:人的回归是指人的心灵,回溯时间长流,让精神归本还源)(2)作者想象自己就是鲑鱼,跃过万里江河湖海,回溯了本源。故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞,乡愁由此而生。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 南宋时期出现了中兴四大诗人,其中陆游最著名。下列诗句不是陆游所作的是()。
A.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C.折腰曾愧五斗米,负郭元无三顷田
D.京华结交尽奇士,意气相期共生死

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:"折腰曾愧五斗米,负郭元无三顷田"出自于辛弃疾的《和赵直中提干韵》。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:学校划分了卫生包干区,班级有了打扫操场的任务,刚开始学生还很勤奋,拿着扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了,尤其到了冬天,手拿着竹子做的扫把,太冷,就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况,张老师早上带头下去扫操场,当然,还有几个学生是被张老师叫去或者主动去帮的。每天,扫完操场,张老师总是满头大汗,但他毫无怨言。面对全班学生,张老师总是大声地鼓舞学生:"劳动使我们快乐,我为你们自豪!"现在每天早上,早来的男生都争先恐后地下去打扫操场,大家从中享受到了劳动的乐趣!问题:(1)上述材料体现了教师职业的什么特点?(2)请结合自身经历,说明应如何做到"以身作则"。

【◆参考答案◆】:(1)评析张老师的行为表现出良好的职业道德修养。①张老师为人师表,严于律己,以身作则。②张老师关心集体,团结协作。③张老师教书育人,诲人不倦。④培养学生良好品行,促进学生全面发展。(2)启示①遵循教育规律,引导学生自觉;②以身作则,以自身行为诱导学生;③注重自身修养,做好学生表率;④团结协作,注意发挥集体的力量。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 以下属于圆舞曲的是()。
A.《卡农》
B.《致爱丽丝》
C.《蓝色多瑙河》
D.《命运》

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《卡农》和《致爱丽丝》是钢琴曲,《命运》是交响曲,《蓝色的多瑙河》是圆舞曲。圆舞曲原是奥地利的一种民间舞曲,传入我国后,也被音译为"华尔兹"。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 小吴和小李选了相同的5门课,但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么根据以下哪个陈述,可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高?()
A.小吴的最低分在历史课,小李的最低分在数学课
B.小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C.小吴在3门课中的分数都比小李高
D.小吴的最高分比小李的最高分要高

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:小吴和小李的历史课得分相同,只要其他四门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 被誉为“唐宋八大家”之首的是()。
A.王安石
B.韩愈
C.柳宗元
D.欧阳修

【◆参考答案◆】:B

(7)【◆题库问题◆】:[单选] "地球村经济"的含义是指()。
A.世界各国经济的差距日益缩小
B.经济领域的联系日益紧密
C.世界经济规模正日益缩小
D.国际经济新秩序已建成,各国贸易平等互利

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:"地球村经济"的含义指经济领域的联系日益紧密。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] ()是一个教师是否成熟的重要标志。
A.能否在教师行业中立足
B.能否在教师这~岗位站稳脚跟
C.是否关心班集体的建设
D.能否自觉关注学生

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点、问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中,第三阶段是教师成熟的重要标志。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 关于教师人格的作用,被广泛接受的是()的观点,即"教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切"。
A.加涅
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.乌申斯基

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:题中这个观点的提出者是19世纪俄国教育家乌申斯基。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 材料某学校一位教师,工作兢兢业业,认真负责,但对学生要求非常严厉,课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错,就会严厉训斥,最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞,并用非常难听的话谩骂,该学生因受不了这样的刺激,不肯再读书,最后辍学。问题:试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

【◆参考答案◆】:案例中的老师爱岗敬业,工作兢兢业业,认真负责,是非常可贵的。但是这位老师没能做到真正地关爱学生。他对学生非常严厉,甚至拽着学生的头发往黑板上撞、谩骂学生。这些都是对学生人格的侮辱,是不尊重、爱护学生的表现。

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